01 · 入学及阶段节点
规划导师
根据目标院校、基础和时间,安排全年及阶段计划。
六位老师分工服务一名学生,从择校、上课、答疑到督学和复试,遇到不同问题都有对应的老师负责。
根据目标院校、基础和时间,安排全年及阶段计划。
完成课程讲解,带着学生做专项训练。
把当天遇到的课程和习题问题及时解决。
每天跟进任务、出勤和学习状态。
备考压力大、状态波动时,及时沟通和调整。
在报名、复试和调剂阶段提供提醒和建议。
由负责人统筹规划、教学、答疑、督学、心理与升学角色。
了解基础、习惯、时间、自律和目标差距。
用测试减少主观判断,为课程难度提供依据。
结合院校难度、专业方向和个人基础讨论目标。
告诉学生不同问题该找哪位老师,老师多久回复。
确认教材、习题、讲义和阶段使用顺序。
每天安排具体任务,也说明做到什么程度才算完成。
及时处理课程、习题和方法问题。
关注执行、拖延和真实学习状态。
记录进度、薄弱项和是否掉队。
通过周测、月测发现学过但没有掌握的内容。
提前提醒课程、预习和准备事项。
收集听课体验并及时调整讲解方式。
整理笔记、重点和知识框架。
还原考试时间和节奏,判断真实水平。
关注招生简章、报名、确认和准考证节点。
结合真题规律组织最后阶段训练。
处理紧张、焦虑和自我怀疑。
提供考试提醒,并延伸至复试和调剂支持。
记录任务完成、课程疑问和状态变化。
汇总测评、错题、时间投入和主要薄弱项。
必要时调整课程顺序、训练量和目标判断。
反馈真实过程、已发现问题和下一步动作。